Vuelan vuelan 73: El tsunami de las ediciones digitales, ¿una amenaza para el libro impreso? (V. Montoya), La Constitución Política del Estado de Bolivia para Niñas y Niños (L. De la Quintana)

Vuelan vuelan
Año 7, boletín 73

Junio - Julio,2015
Visita nuestra web: www.ablij.com

  • Distinción de la Comisión de Fomento a la Cultura Herrmann de La Paz (2009)
  • Distinción del Gobierno Autónomo Municipal y Oficialía Mayor de Culturas de La Paz (2013)
  • Premio Nacional y Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil "Hormiguita Viajera", Biblioteca Madre Teresa de Calcuta, Buenos Aires (2013)


Comité editorial: Isabel Mesa, Liliana De la Quintana, Víctor Montoya Vuelan vuelan es un boletín mensual dedicado a la literatura infantil y juvenil que tiene como objetivo llevar artículos, entrevistas, reseñas de libros, notas sobre ferias, congresos y presentaciones de libros a escritores, ilustradores, docentes, psicólogos, pedagogos y personas interesadas en el tema.

Vuelan vuelan pretende ser la plataforma que dé a conocer a los autores bolivianos y extranjeros con su literatura y forma de pensar. Quiere ser una revista mediadora, que comunique los acontecimientos más importantes relacionados con la literatura infantil y juvenil. Desea ser portavoz de artículos interesantes sobre el tema infantil que enriquezcan la formación teórica de nuestros lectores. Pero, sobre todo, quiere ser un enlace nacional de la literatura infantil boliviana. Vuelan vuelan también abre sus puertas a opiniones, comentarios y material que puedan hacernos llegar los lectores para que este boletín sea un punto de encuentro de la literatura infantil y juvenil capaz de unir a todo el país en favor de nuestros niños y jóvenes.

Una noche de museos
Ilustradora: Claudia Illanes Iturri (boliviana)
https://www.facebook.com/miliatrapahistorias
LEYENDO LITERATURA INFANTIL

 

El tsunami de las ediciones digitales,
¿una amenaza para el libro impreso?


Víctor Montoya
Escritor y pedagogo


* El texto forma parte de la conferencia dictada por el autor en el VII Congreso Nacional de Literatura Infantil y Juvenil, realizado en Oruro, entre el 9 y 10 de mayo de 2015.
 

En la Era de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, que han revolucionado las formas de relacionarse entre individuos, se ha creado una red informática mundial al que, como por arte de magia, podemos acceder quienes disponemos de una computadora en la casa, el trabajo y la escuela. Es cuestión de encender la computadora, navegar por las redes digitales para buscar la información requerida, aun sin ser expertos en informática ni teóricos en ciencias de la comunicación.
 
El ciberespacio es una suerte de biblioteca virtual en el que, con un simple "clic" en un motor de búsquedas, encontramos los libros de cualquier rincón del mundo, sin perder tiempo, ni ocupar espacio ni gastar un solo centavo, aparte de que nos permite descargar de Internet el título que nos interesa y disfrutar de su lectura en la pantalla estemos donde estemos: en la cama, el viaje, , el aula, la cocina o el parque, puesto que la literatura seguirá siendo buena o mala, sea en el soporte que sea, se lea en pergamino, papel o computadora portátil.
 
Las redes de Internet son espacios públicos de intercambio de información libre, de técnicas, cultura y conocimientos, de despliegue de una inteligencia colectiva en red y de articulación de personas y máquinas vinculadas a través de múltiples dispositivos en torno a la generación de información libre.
 
Este medio de comunicación contribuye también a la transmisión y democratización de las ideas y opiniones de los individuos. Nadie necesita ser periodista o comunicador social para emitir una opinión determinada, a favor o en contra, de lo establecido por un determinado gobierno. Tampoco es necesario ser escritor para crear una página Web o manejar una bitácora personal, sin temor a sufrir represalias ni censuras de parte de los sistemas de poder.
 
Entre las ventajas derivadas del uso de los lectores electrónicos se pueden citar las siguientes: 1). Con ellos se puede leer casi cualquier documento en cualquier lugar. 2). Los lectores más avanzados del mercado ofrecen conexión a Internet, con lo que pueden conectarse con los principales portales de venta de libros digitales, así como descargar las ediciones de diversas publicaciones convencionales. 3). Los lectores pueden bajar de la red cualquier información de manera rápida y efectiva.
 
Las polémicas encendidas entre los que están a favor y en contra de esta forma de comunicación electrónica son múltiples, como múltiples son las polémicas en torno al buen y mal uso de los medios de comunicación de masas. Los que argumentan en contra son, por lo general, personas de la tercera edad, quienes aseveran que los cibernautas son personas poco sociables e introvertidas. Es decir, el "internauta", un neologismo que entró a formar parte del lenguaje coloquial desde fines del siglo XX, es un usuario habitual de las redes, un navegante solitario que, sin más instrumentos que una computadora a mano, no pierde la ocasión para navegar por Internet para relacionarse con el mundo exterior a través de las redes sociales, que le permite comunicarse con quienes comparten las mismas ideas y aficiones; una forma frecuente de relacionarse vía correo electrónico, celular inteligente, Facebook, Twitter o WhatsApp.
 
La situación actual de la "ciberliteratura" en Bolivia
 
En la actualidad, en los países más desarrollados, donde cada hogar cuenta con una o más computadoras y celulares inteligentes, las personas tienen una relación más frecuente con los medios virtuales que en los países en vías de desarrollo, como es el caso de Bolivia, donde un gran porcentaje de la población no tiene todavía acceso a este medio de información y comunicación.
 
Sin embargo, se notan los avances, por ejemplo, a través de la distribución gratuita de las laptops Quipus, que los alumnos usan en las escuelas y colegios. Ahora se requiere de que estos mismos alumnos, además de contar con una laptop en el aula, tengan acceso al menos a una computadora en el hogar para seguir sus estudios a través de los medios virtuales, sobre todo, cuando se sabe que en un futuro inmediato los estudios para varias profesiones se podrán seguir vía Skype, que es una red virtual de comunicación, donde tanto el profesor como los alumnos estarán conectados a  través de Internet.
 
El ciberespacio, asimismo, constituye un ámbito adecuado para la creación literaria, debido a que en él se puede publicar con gran facilidad y libertad. De ahí que la literatura, como resultado específico del uso de Internet y la edición digital de libros, se conoce entre los internautas con el nombre genérico de "ciberliteratura". Se trata de una innumerable cantidad de libros cuyo diseño gráfico, tanto en la forma como en el contenido, permite emular la versatilidad del libro editado en soporte papel y de manera tradicional.
 
La poesía digital, sin ir muy lejos, tiene más lectores que el poemario impreso en papel, ya que las nuevas tecnologías la difunde de manera masiva a través de un medio digital (página Web, Blog, Facebook, Twitter, Youtube, WhatsApp, etc.), con las ventajas que antes no tenían los poetas que imprimían pocos libros y los distribuían sólo entre amigos y su país de origen, debido a los costos de envío por correo normal y la falta de mecanismos que permitieran su difusión más allá de las fronteras nacionales; en cambio en la actualidad, con los instrumentos que brindan las nuevas tecnologías de la informática y las editoriales digitales, es posible que un poeta pueda difundir su obra en cualquier país del mundo a través de las redes de Internet.
 
Este medio de comunicación se ha convertido en la gran alternativa para la producción cultural y literaria modernas, habida cuenta de que es un espacio de producción y escenario de visualización. Muchos son los escritores jóvenes que cuentan con su propia Weblog, a manera de diario, para difundir sus textos y actividades. Y no pocos ofrecen una interacción entre autor y lector una vez que publican sus libros en formato digital. Tampoco es raro que muchos de ellos participen en la elaboración de un texto o en la modificación, de los mismos, dependiendo de los objetivos que se tengan en la llamada "escritura colaborativa".
 
Con todo, y a pesar de las ventajas ofrecidas por las nuevas tecnologías, la computadora fue señalada como un instrumento que amenazaba la capacidad creativa del escritor, de quien se creía que pensaba y escribía mejor con un tintero y una plumilla en la mano. Se dijo también que los libros digitales serían una amenaza para el libro en soporte papel, que las bibliotecas desaparecerían y la escritura electrónica generaría problemas ortográficos y gramaticales, que afectaría a los estudiantes en sus calificaciones correspondientes a las asignaturas de lenguaje y literatura. No obstante, estas afirmaciones se fueron disipando con el paso del tiempo y la Era digital ingresó con paso de parada en nuestra vida familiar, escolar y profesional.
 
¿La literatura digital desplazará al libro impreso?
 
Está claro que el libro impreso, como objeto manuable, con olor a tinta e incluso como ornamentación de una  biblioteca personal, no sucumbirá al avance de las nuevas tecnologías, pero tampoco detendrá la expansión de las ediciones digitales que, cada día y con mayor ímpetu cada vez, se multiplican como hongos después de las lluvias.
 
Ahora mismo se están creando una serie de bibliotecas virtuales en varios países, especializadas en temas y categorías específicas, que serán usadas en los futuros trabajos de investigación. Es decir, el usuario ya no tendrá la necesidad de asistir a una biblioteca pública y sentarse en una mesa para leer los libros e investigar, pues todo trabajo de investigación que antes se realizaba entre las cuatro paredes de una biblioteca, ahora se lo realizará entre las cuatro paredes de un hogar.
 
Claro que esto no impedirá la existencia de bibliotecas escolares, donde los niños se seguirán reuniendo para desarrollar diversas actividades relacionadas a los procesos de aprendizaje y socialización, porque una biblioteca escolar, con libros impresos en papel, con ilustraciones a todo color y en materiales formidables, seguirán siendo no sólo un patrimonio de la cultura nacional y universal, sino también objetos indispensables en el desarrollo del proceso educativo y la formación de los hábitos de lectura, con o sin la intervención de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
 
Los medios virtuales y la Literatura Infantil y Juvenil
 
Si Julio Verne se anticipó a su tiempo, con la invención de los submarinos y las naves espaciales, nosotros tenemos que adelantarnos, con la mente y la mirada puestas en el horizonte, para que las nuevas tecnologías no nos sorprendan con sus fabulosas invenciones.
 
Los medios de comunicación han evolucionado desde cuando el hombre era un primate, y se trasmitían los conocimientos de manera oral y de generación a generación, hasta una época en la que los niños y jóvenes pueden compartir los conocimientos a través de un correo electrónico, teléfono móvil o Skype.
 
Frenar esta avalancha de la tecnología moderna, será como querer frenar las agujas de un reloj para que no marquen las horas, minutos y segundos; por suerte, para unos, y por desgracia, para otros, las publicaciones digitales de obras clásicas de la Literatura Infantil y Juvenil, que cada vez sustituyen a los medios impresos de comunicación de masas, avanzan a pasos agigantados, como Pulgarcito con las botas de siete leguas, y pasa por nuestros ojos a vuelo de pájaro.
 
Crece de manera galopante el número de lectores niños y jóvenes que, sentados en sus casas o un café Internet, recurren a las ediciones digitales para leer las joyas de la Literatura Infantil y Juvenil. No pagan por el papel impreso ni tienen necesidad de comprarlos en los quioscos; este ejercicio, en nuestra época, sólo sirve para estirar las piernas y hacer un poco de ejercicio, pero no para tener acceso a las obras literarias o las noticias del día, ya que éstas, en su versión digital, están a disposición de los lectores desde las primeras horas de la mañana. Basta con encender la computadora y navegar por la red para dar con las noticias, incluso antes de que éstas sean difundidas por radio y televisión.
 
La escuela ante los nuevos retos de la informática
 
Las nuevas tecnologías llegaron para quedarse y para renovar el sistema educativo tradicional, donde el profesor y los libros de texto eran los portadores y transmisores de los conocimientos que los alumnos debían asimilar; en cambio hoy, el principal portador del conocimiento humano es el disco duro de una computadora portátil, que los niños usan con una destreza que podía dejar turulatos al mismísimo Julio Verne y Albert Einstein.
 
La aplicación de las nuevas tecnologías en el sistema escolar, asimismo, evitará los dolores de cabeza de los profesores que, muchas veces, tienen que adivinar los manuscritos de algunos alumnos que escriben las palabras como garrapatas. Con la comunicación digital, los alumnos escribirán en letra de imprenta, que es legible para todos; un hecho que beneficiará a los profesores y alumnos, y hasta mejorará el nivel de rendimientos en los estudios, al menos esto demuestra un estudio que se realizó en las escuelas de Finlandia, donde los alumnos, gracias a las nuevas tecnologías y el uso de la letra de imprenta como alternativa universal, mejoraron sus calificaciones, puesto que no resulta lo mismo escribir con caligrafía cursiva que con letra de imprenta; es más, casi todo lo que se lee en la actualidad está escrito con letra de imprenta: los diarios, libros, anuncios, e-mails, SMS, etc. Y, en los países industrializados, los niños desde los primeros años de edad escolar están habituados a escribir en diferentes dispositivos electrónicos, porque en lugar de nacer con un pan bajo el brazo, nacen con una computadora portátil bajo el brazo.
 
En países como Finlandia, las lecciones de caligrafía tradicional dejarán paso a la enseñanza del teclado desde el primer año escolar. Es decir, en lugar de la caligrafía tradicional o el lenguaje escrito en la hoja de papel con el lápiz, los alumnos aprenden mecanografía, con el uso de los diez dedos en el teclado, ya que se considera que las nuevas tecnologías remplazaron la escritura a mano por el lenguaje electrónico que se escribe en la computadora.
 
Como es de suponer, este encendido debate sobre la escritura pone en tela de juicio si debería o no invertirse, horas y días, en la enseñanza de la "buena caligrafía", tan típica de la enseñanza tradicional, que los profesores también califican a la hora de poner las notas, todo con el fin de que los alumnos adquieran una "letra bonita, seguida y legible", y no con una desgarbada "letra de doctor" que, como es sabido por todos, sólo entienden otros doctores pero no el paciente.
 
A pesar del escepticismo de los profesores más tradicionales, que se sacrificaron por enseñar a sus alumnos la buena caligrafía, la incursión de las nuevas tecnologías en el sistema educativo trajo consigo una serie de transformaciones en los métodos didácticos de enseñanza, aunque no por esto empeoró el proceso educativo. No en vano Finlandia, que cuenta con una de las estructuras educativas más avanzada del mundo, tiene un sistema escolar competente y sus alumnos obtienen los mejores resultados en las evaluaciones de aprendizaje; en realidad, el rendimiento de los escolares finlandeses son los mejores en el marco de la Unión Europea, según las últimas encuestas de rendimiento escolar realizadas por el informe PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
 
Los niños de hoy, cuando sienten la necesidad de comunicarse con sus semejantes, no lo hacen a través de cartas escritas con plumilla ni tinta, como lo hacían nuestros antepasados, sino a través de los SMS-Online de sus celulares y los correos electrónicos que, de un modo general, están programados con letra de imprenta; un estilo que se hace cada vez más usual, aparte de que los mensajes escritos con puño y letra, como eran las cartas membretadas, han sido superados por los correos electrónicos, que cuentan con una capacidad de transmitir los mensajes de texto al instante y sin costos adicionales; razón por la que las empresas de correos tradicionales han quebrado en su negocio, sin otro aliento que dedicarse sólo a despachar paquetes y encomiendas, que no se pueden enviar por correo electrónico ni por teléfono móvil.
 
Investigación, producción y difusión de la Literatura Infantil y Juvenil
 
La investigación en el campo de la Literatura Infantil y Juvenil es una asignatura pendiente en nuestro medio, a diferencia de lo que ocurre en otros países donde se cuenta con especialistas e instituciones superiores de estudio, en las que se estudia este tema a nivel de licenciatura y doctorado; un significativo avance que ha permitido que la literatura infantil pase a ser la princesa de la literatura universal después de haber sido tratada y maltratada como una Cenicienta.
 
Esto debe convocarnos a la reflexión para que en Bolivia, que casi siempre avanza a la saga de otros países, se establezca una cátedra de Literatura Infantil y Juvenil en las universidades y normales, con el fin de propiciar no sólo la investigación de la Literatura Infantil y Juvenil, en general, sino también para ahondar en los temas y alcances de nuestra propia literatura, en particular.
 
Las nuevas tecnologías tienen que ser aprovechadas en beneficio de la literatura y los escritores que, debido a las razones impuestas por la oferta y la demanda en el mercado librero, no siempre encuentran editoriales dispuestas a financiar y promocionar la obra de un autor desconocido.
 
Aun conociendo estas vicisitudes propias de un mercado harto competitivo y selectivo, los escritores de Literatura Infantil y Juvenil no cuentan con el respaldo decisivo de las instituciones del Estado, aunque ésta es una de sus obligaciones: la de velar por la promoción de la literatura en los centros educativos, donde la formación estética de los alumnos es una inversión para el futuro de la nación, no sólo porque ellos garantizarán los sólidos cimientos de la vida cultural, sino también porque pondrán a salvo la identidad nacional.
 
Es imprescindible ponerse en la cresta de la ola digital, porque estamos viviendo una suerte de tsunami tecnológico que afecta a todo el planeta. Las nuevas tecnologías de información y comunicación han roto con las fronteras nacionales y han irrumpido en los hogares. De modo que no queda otro camino que montarnos sobre la cresta de la ola de expansión tecnológica para no quedarnos anclados en el pasado.
 
La difusión de la Literatura Infantil y Juvenil por medio de las ediciones digitales, a diferencia de lo que sucede con el libro impreso, ofrece más ventajas que desventajas, porque se suprimen los costos y es más accesible para los lectores interesados. Además, los niños de las sociedades modernas, a diferencia de los niños acostumbrados a la tradición oral, están más familiarizados con los medios digitales, como las redes sociales y la telefonía de última generación, a través de las cuales se comunican con sus amigos y en las cuales encuentran la información requerida por el sistema educativo.
 
Ya no necesita estar sentado  en un lugar específico para adquirir los conocimientos y tener acceso a la información, puesto que los conocimientos están almacenados en el disco duro de una computadora portátil, que ellos pueden usar estén donde estén; sentado, echado, parado o, simplemente, mientras se transportan de un lugar a otro.
 
En cuanto a la literatura infantil, lo niños encontrarán mayor satisfacción descargando de la red el libro de su preferencia, que, a su vez, incluye otro tipo de elementos multimedia, como el sonido, ilustraciones a todo color, imágenes en movimiento y efectos de audio, que harán mucho más dinámica la lectura de un cuento o poema.
 
Eso sí, con o sin las nuevas tecnologías de información y comunicación, se debe seguir fomentando la forma tradicional de producción de la Literatura Infantil y Juvenil, porque el libro impreso siempre tendrá su encanto difícil de ser remplazado por las ediciones digitales. Pues no es lo mismo darle un beso a una persona amada en vivo y en directo, que darle un beso a través de una pantalla táctil o una pantalla de cristal líquido, ¿verdad?  

UN LIBRO QUE NO TE PUEDES PERDER  
La Constitución Política del Estado de Bolivia para Niñas y Niños
  Liliana De la Quintana
 
Gran desafío que han enfrentado Carmen Sandoval, como abogada y conocedora del tema, Homero Carvalho como autor literario que sabe el oficio, y la ilustradora y artista Romanet Zarate que realiza un trabajo excepcional, bajo el paraguas del Ministerio de Culturas y Turismo. Un tema "árido" para la niñez como la Constitución ha sido desarrollado por sus tres autores de forma creativa, sencilla y profunda.

Es evidente que la ciudadanía se la ejerce a partir de conocer los derechos y los deberes que tenemos todos, a partir de nacer, vivir y morir en un territorio.
 
Los niños y niñas de este tiempo están inmersos en un país que ha transitado por diversos caminos y que se desarrolla en un marco de leyes y estructuras, bastante complejas y lejanas a su cotidianidad. Pero, al mismo tiempo, con la urgencia de que conozcan su realidad de la forma más amplia.
 
La selección de los textos y la adaptación a un lenguaje apropiado para los niños hace de esta obra un texto asequible al público destinatario. La ilustración no sólo constituye un apoyo al texto, es por sí misma otra lectura complementaria, creativa y formadora. No es casual cada ilustración realizada, es que Romanet Zarate conoce en profundidad a cada personaje que desarrolla, cada lugar de Bolivia con su particular encanto y cada objeto que habla por sí mismo.
 
La identidad de cada región, de cada pueblo indígena, de cada persona están presentes, reforzando el concepto de multiculturalidad de nuestro país. Como los sombreros que caracterizan cada lugar y que son un signo de identidad.
 
Hay dos maravillosas ilustraciones que resaltar, una con el grupo de niños y niñas en una barca de papel sobre aguas transparentes que evidencias nuestra diversidad y el gran árbol con la diversidad de pájaros, con sus diseños especiales y particulares que corresponden a otra rasgo de identidad, como son los textiles, cerámica y diseños de los pueblos indígenas, de lo urbano y de lo mestizo. Ambas para hablar de lo plurinacional, lo comunitario y la interculturalidad.
 
 Hablar sobre el Derecho al medio ambiente, con un niño en un nido, en un dialogo sabroso con un pájaro o un bebe durmiendo plácidamente en otro nido, sintetiza la relación del ser humano con su entorno.
 
Simbólicamente la lluvia está presente, recordando que moja a todos, es para todos, y nos habla de los derechos de la niñez y adolescencia y el derecho de las familias. Además mostrando  las diferentes familias que existen y los personajes que las componen.
 
Los derechos de los pueblos indígenas, maravillosamente ilustrado con juguetes elaborados en madera por los ayoreos y que están uno encima del otro, en alusión al cuento de los músicos de Bremen, culminando con dos muñecos del área andina.
 
Las acciones de defensa, mostrando sólo medios cuerpos, donde se enfatiza en las marchas, en las caminatas, en el recorrido al trabajo sobre todo de mujeres.
Los deberes que son "sembrados" cual semillas que florecen y repercuten en el futuro.
 
Los órganos ejecutivo, legislativo representados por sus edificios y lo electoral en relación al ejercicio que realizamos en las elecciones. Para hablar de lo económico un gran árbol donde están las viviendas , transporte y actividad económica. El chanchito de alcancía que alude al dinero.
 
El medio ambiente, con una recreación de las pinturas de Urubicha que están en los diferentes objetos de los pintores guarayos y dos mapas de Bolivia compuestos por flora y fauna características de cada región.
 
Cierra el libro una ilustración de cuatro niños y niñas con la Nueva Constitución política del Estado entre sus manos. Evidentemente este libro está pensado para que la niñez boliviana, en particular, pueda conocer y saber más sobre su patria. Para los maestros también constituye un apoyo vital en su ejercicio pedagógico.
 
¡Tres autores que han puesto su oficio y su ingenio a favor de la niñez!
 
Titulo: La Constitución política del Estado de Bolivia para niñas y niños
Autores: Carmen Sandoval, Homero Carvalho
Ilustración: Romanet  Zarate
Primera edición: La Paz, Bolivia
Año: Octubre 2013
La Paz, Bolivia
1.a edición, 2013
Depósito Legal: 8-1-2627-13
 

TE RECOMIENDO UN LIBRO Mariana Ruiz
Escritora boliviana


¡Mamá puso un huevo! O cómo se hacen los niños
Babette Cole

 

Cuando los papás de dos chicos muy inteligentes deciden sentarlos y contarles "la verdad" acerca de cómo nacen los niños, empiezan muy mal: les cuentan puros inventos. "Las niñas se hacen de azúcar y cariño" dice la mamá, "los chicos son de baba de caracol" dice el papá, y los niños ¡se les ríen en la cara! "Nosotros les vamos a explicar cómo se hacen los niños", dicen, y empiezan a dibujar la verdad y nada más que la verdad: la gestación, la panza de la mamá y el alumbramiento. El humor de los dibujos es una marca de fábrica de la popular autora inglesa Babette Cole, que aparte de escribir también ha ilustrado sus más de 70 títulos en el género. Este es su libro más famoso, con más de un millón de copias vendidas en todo el mundo. 

Mi primo es mi papá.
Gaby Vallejo
Ediciones PUENTE, 1989 (Cochabamba).

 

A Daniel su papá lo pega, lo castiga y le recrimina constantemente. Su padre insiste que él, de niño, no era ni travieso ni sucio, ni flojo en la escuela. Sin embargo, una magia repentina hace que el padre se convierta en un niño menor que Daniel. Para ocultar el extraño suceso, deciden escribir una carta a la madre de Daniel, diciendo que el papá tuvo que viajar de urgencia y que deja un sobrino para que sea parte del hogar. Con esta estratagema, Ramiro, el padre, recupera de golpe las experiencias de ser un niño, muchas de las cuales había olvidado. Las aventuras infantiles, las emociones y el amor filial rebosan en esta novela corta, en la que sus protagonistas cambiarán para siempre la forma en la que ven a los seres con los que comparten lazos de familia.



EL RINCÓN DEL CÓMIC

Mariana Ruiz
Escritora boliviana


Los PItufos. Peyo

Los Pitufos (en el original francés, Les Schtroumpfs) son unos personajes creados por el dibujante belga Peyo en la historieta "La flauta de los seis pitufos" en 1958.  El éxito de estas pequeñas criaturas azules, equivalentes a gnomos o duendes benignos, los ha llevado protagonizar su propia serie de historietas, así como películas, series de dibujos animados y videojuegos. Tras la muerte de Peyo en 1992, la serie continuó con su hijo Thierry Culliford a cargo de los guiones. El nombre en español viene del catalán Patufet, un personaje tan pequeñito que debe cantar por la calle para que no lo pisen. Las aventuras de estos personajes, junto a Papá Pitufo y Pitufina (durante muchos años la única personaje femenina), se conocen en todo el mundo gracias a su difusión por televisión. 

 

EL DÍA A DÍA EN LA LITERATURA INFANTIL
 

1.El especialista Alberto Thieroldt estuvo en La Paz dando un seminario de LIJ


Con el auspicio del Espacio Simón I. Patiño y la Academia Boliviana de Literatura Infantil y Juvenil, los días 6 y 7 de julio se realizó el taller "Lenguaje audiovisual; aliado o enemigo de la lectura" con la presencia del especialista peruano Alberto Thieroldt. Los temas que se tocaron fueron el rol de la literatura en el aula, la literatura anzuelo, lectura vs cultura audiovisual, recursos audiovisuales, el guión y la realización, lenguaje audiovisual y lenguaje literario y el booktrailer.


2. Nueva publicación de la Academia Boliviana de Literatura Infantil y Juvenil

En el marco de la XX Feria Internacional de Literatura Infantil y Juvenil se realizará la presentación del libro "Literatura Infantil: Investigaciones No. 2". Este tomo cuenta con cuatro trabajos de miembros de la Academia: "Panorama de las revistas bolivianas para niños y niñas" (Liliana De la Quintana), "La obra de Beatrix Potter: entre tradicionalismos y vanguardismos (Verónica Linares), "La imagen del niño indígena en la Literatura Infantil sudamericana" (Isabel Mesa) y "Caperucita en el diván" (Rosalba Guzmán). La presentación se realizará el día domingo 16 de agosto, a horas 16:00, en el salón Rubén Vargas.

3. Conociendo la literatura infantil de autores latinoamericanos con "Te regalo el mar" en la XX Feria del Libro.

La Academia Boliviana de Literatura Infantil y Juveni, el Ministerio de Culturas, la Cámara Boliviana del Libro y la Fundación del Banco Central organizan un evento como apoyo a la importante contribución de varios autores e ilustradores latinoamericanos en el libro "Te regalo el mar". Este tema tan vigente en nuestro país, y que ciertamente toca también a niños y jóvenes, es motivo de la narración de cuentacuentos. Estos personajes dedicados al relato oral contarán a los niños y jóvenes historias sobre sirenas, abuelos y piratas en las plazuelas que están al centro de la Feria. Esta actividad se realizará todas las mañanas, de lunes a viernes, de 10:00 a 12:00. Sin duda es una forma de conocer la literatura latinoamericana.


4. El programa juvenil PICA estará presente en la Feria del Libro.

La productora Nicobis también estará presente en la XX Feria Internacional del Libro con el programa de televisión PICA. Los presentadores del programa estarán entrevistando y hablando con autores de literatura infantil y otros autores para dar a conocer sus libros y las presentaciones de nuevas obras.



5. Save the Children entra en convenio con la Biblioteca Thuruchapitas
Luego de una evaluación de las actividades emprendidas por tres meses en 12 unidades educativas del sur de la ciudad de Cochabamba, a cargo de la Biblioteca Thuruchapitas del IBBY-Bolivia, se firmó un convenio de mayor alcance entre ambas organizaciones. A partir de abril, hasta octubre, los docentes animadores de la biblioteca estarán en 20 unidades educativas implementando el proyecto "Crecer en la palabra, animación a la lectura y escritura". Para este propósito, las animadoras han elaborado cuadernillos de comprensión y creatividad a partir de nuevos cuentos y novelas para niños, lejos de los textos escolares y libros de información para niños. El proyecto considera cuatro aspectos fundamentales para el éxito del mismo: un nuevo enfoque en el proceso de la lectura, la modificación del comportamiento de los docentes frente a la relación libro - niño - texto - contexto, los contenidos de nuevos libros de literatura infantil y las estrategias del manejo de la lectura y escritura. La respuesta de los docentes de las unidades educativas donde se aplican las estrategias, son positivas y los niños esperan con alegría "La hora de la Biblioteca", ya que Save the Children ha dotado de muchísimos libros a las escuelas experimentales.
(Fuente Boletín Semestral IBBY-Bolivia, Julio 2015)

6. III Concurso Libro Álbum Espacio Simón I. Patiño (Bolivia)

Podrán participar [email protected] e [email protected] de nacionalidad boliviana o [email protected] con dos años de residencia en el país, con una o más obras, en idioma español. Las obras deberán ser inéditas y estarán dirigidas a niñas y niños entre los 7 y 10 años. Podrán ser presentadas por uno o varios autores. El tema y la técnica son libres. El formato de la obra será de 33,5 x 22,5 cm. La extensión máxima de la obra será de 30 páginas. La propuesta del libro álbum deberá presentarse en una maqueta física, que
contenga la versión final del diseño, del texto, de los colores y de las ilustraciones (no se aceptará en sistema magnético). Los datos personales del o los autores deberán ir en un sobre cerrado que contenga nombre, dirección, teléfono y correo electrónico. En el exterior del sobre deberá escribirse el título de la obra concursante y el o los seudónimos utilizados para firmarla; no se aceptarán anagramas. Queda abierta la presente convocatoria a partir de su fecha de publicación hasta el viernes 6 de noviembre de 2015. En los envíos por correo se considerará la fecha de remisión; no se recibirán propuestas posteriores a dicha fecha. Los trabajos se recibirán en el

Centro de Acción Pedagógica, CAP,
Anexo del Espacio Simón I. Patiño,
Avenida Ecuador Nº 2475,
entre calle Belisario Salinas y pasaje Andrés Muñoz,
Telf. 2410329 int. 235. Casilla Nº 3289.
La Paz - Bolivia.

Mayor información:
http://www.espacio.fundacionpatino.org/convocatorias/


7. Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil 2015 La Academia Peruana de Literatura Infantil y Juvenil con el auspicio de la Academia Latinoamericana de Literatura Infantil y Juvenil, la Casa de de la Literatura Peruana y Editorial San Marcos convocan al Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil 2015, Inca Garcilaso de la Vega, género cuento: categoría 1, niños, y categoría 2, jóvenes.
  Podrán participar autores latinoamericanos mayores de 18 años, con libros de cuentos inéditos, escritos en castellano, que no tengan compromiso de publicación, ni estén en espera del resultado de otros certámenes. Se concursará presentando un libro inédito de cuentos de tema libre, con un máximo de 60 páginas para niños y con un máximo de 80 páginas para jóvenes. Se enviará vía correo electrónico el libro escrito con letra arial, 12 puntos, a doble espacio sin ilustraciones, que se firmará con seudónimo. En sobre cerrado aparte, consignando el seudónimo en el exterior, el autor remitirá en físico sus datos personales y una hoja de vida. El ganador cederá a la Academia Peruana de Literatura Infantil y Juvenil por cinco años, los derechos de publicación de su obra en idioma español, en todo el mundo.
Las obras se recibirán hasta el 30 de agosto del 2015.  
Remitir a: [email protected]

Se concederá los siguientes premios para cada categoría:
·         Primer puesto: Medalla de oro (Cuento para niños y cuento para jóvenes)
·         Segundo puesto: Medalla de plata (Cuento para niños y cuento para jóvenes)
·         Publicación de un libro con los trabajos ganadores
 
Premio Latinoamericano de Literatura Infantil y Juvenil (Sobre de datos personales)
o   Dirección:
Las Flores 410.Dpto.303 San Isidro
LIMA -  PERÚ  
 
Mayor información:
http://academiaperuanalij.blogspot.com/2015/04/premio-latinoamericano-de-literatura.html
  8. XXXIV Concurso de Narrativa Infantil y Juvenil Edebé.

La editorial Edebé convoca la XXXIV edición de sus premios de literatura en las modalidades infantil (de 7 a 12 años) y juvenil (a partir de 12 años). La primera está dotada con un premio de 25.000€, y la segunda con un premio de 30.000€. Las obras deberán ser originales totalmente inéditos, de tema libre y escritos en castellano o en cualquiera de las lenguas del Estado. El género literario debe ser novela, y un mismo autor no se puede presentar en ambas categorías a la vez. La extensión de las obras será de un mínimo de 20 páginas y de un máximo de 80 para la modalidad infantil, y de 80 a 200 para la juvenil. El plazo de admisión de originales terminará el 15 de septiembre de 2015, y el veredicto del Jurado será dado a conocer a finales de enero de 2016 en el transcurso de un acto que se convocará para este fin.

Mayor información: http://www.edebe.es/docs/bases-XXIV-premio-edebe-castellano.pdf

9. XXXIV Concurso de Narrativa Vila d'ibi 2015
Puede participar cualquier persona con un aobra inédita y original cuyo tema sea infantil o juvenil con una extensión mínima de 20 páginas y máxima de 50 escrita en castellano. La obra ganadora se publicará en la colección "El duende verde" del Grupo Anaya. El premio será de 5000 euros. El plazo de presentación de originales es hasta el 18 de septiembre de 2015 a:
  Centro Cultural Salvador Miró
Avda. de la Industria, No. 5
o3440 - Ibi (alicante)
Mayor información:
http://www.anayainfantilyjuvenil.com/pdf/premios_literarios/P-00142401_9999976378.pdf
 
10. Congreso Internacional de Lectura 2015 (Cuba)
El Comité Cubano del IBBY y su Cátedra latinoamericana y caribeña de lectura y escritura, con el coauspicio de la Fundación del Libro Infantil y Juvenil de Brasil (FNLIJ), el IBBY de Canadá, Fundalectura Colombia y A Leer / IBBY México (secciones nacionales de Brasil, Canadá, Colombia y México, de International Board on Books for Young People), respectivamente, convocan al Congreso Internacional Lectura 2015: Para leer el XXI «Se ha de conocer las fuerzas del mundo para ponerlas a trabajar» que se realizará en La Habana del 27 al 31 de octubre de 2015, en conmemoración del Aniversario 120° de la caída en combate de José Martí y en saludo al 35° Congreso Mundial del IBBY.


En esta novena edición del Congreso Internacional Lectura: Para leer el XXI, se abordarán en conferencias, conversas a pie de página, seminarios coloquios, paneles y talleres, temas tratados en convocatorias anteriores, como el papel de la lectura en el desarrollo humano y otros que, debido a su creciente relevancia, centrarán por primera vez nuestra atención, tales como el mercado y su incidencia en la formación de lectores; los aciertos, desaciertos y desconciertos de las políticas de animación y promoción de la lectura; el valor de uso y el valor de cambio de los libros para bebés, niños y jóvenes; la lectura como acto de libertad... Y, al retomar el tema relacionado con la lectura de la violencia, no puede escaparse la necesidad de abundar en los crímenes que, a diario, se cometen en el espacio de lo cotidiano, también contra los más vulnerables, contra los «invisibles»...

Mayor información:
http://www.ibby.org/fileadmin/user_upload/CONVOCATORIA___Congreso_internacional_Lectura_2015_Para_leer_el_XXI.pdf
Emilia Gallego Alfonso (email: [email protected])
María de los Ángeles Torres Benavides (email: [email protected])  


11. XIX Concurso de Álbum A la Orilla del Viento
  Con el propósito de encontrar nuevas voces que impulsen el desarrollo de la creación literaria y plástica de obras para niños y jóvenes en Iberoamérica, el Fondo de Cultura Económica convoca a escritores e ilustradores de todas las latitudes para que participen en el XIX Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento.

Podrán participar escritores e ilustradores adultos, de cualquier nacionalidad, lugar de origen o residencia, con una o más obras, siempre que su propuesta sea en lengua española. La propuesta deberá atender al concepto de álbum; es decir, un libro en el que la historia se cuente a través de imágenes y texto de tal manera que éstos se complementen o estén íntimamente relacionados. Se aceptarán historias narradas sólo con imágenes, pero no se recibirán trabajos sin ilustraciones. El tema, formato del álbum y la técnica de ilustración son libres. La extensión máxima de la obra deberá ser de 48 páginas, y el plazo para presentarla finaliza el 31 de agosto de 2015.
El premio consistirá en 150.000 pesos mexicanos, así como la publicación de la obra en la colección Los Especiales de A la Orilla del Viento.

Mayor información:
http://www.fondodeculturaeconomica.com/editorial/concursos/ConvocatoriasYConcursos/2015/AOV/AOV_Concurso.pdf

LA BIBLIOTECA CRECE



Estos son los libros que nos han enviado autores, librerías o editoriales. Enviamos la información correspondiente a cada uno, para que los lectores sepan que ya forman parte de la biblioteca de la Academia. Algunos tienen mayor información en nuestra página web (www.ablij.com).
 

XX FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO DE LA PAZ

 

 

¡NOVEDAD! Literatura Infantil: Investigaciones II. Liliana De la Quintana, Verónica Linares, Rosalba Guzmán, Isabel Mesa (Autoras). Academia Boliviana de Literatura Infantil y Editorial 3600. La Paz, 2015. Este libro presenta cuatro investigaciones sobre literatura infantil: "Panorama de las revistas bolivianas para niños y niñas" (Liliana De la Quintana), "La obra de Beatrix Potter: entre tradicionalismos y vanguardismos (Verónica Linares), "La imagen del niño indígena en la Literatura Infantil sudamericana" (Isabel Mesa), "Caperucita en el diván" (Rosalba Guzmán). PRESENTACIÓN: SALA RUBÉN VARGAS. DOMINGO 16 DE AGOSTO A HORAS 16:00.

 

¡NOVEDAD! Mariposas con alas de papel. Michelle Déchelette (Autora e ilustadora). Cochabamba, 2015.
Lucía pregunta todo el tiempo el por qué de las cosas. Esta vez quiere saber qué eran las ideas, de dónde vienen y adónde van. Su hermana Ana le explica que "las ideas son como globitos de colores que nacen y crecen en la cabeza de las personas y como ellos, son muy delicadas". Entonces Lucía se queda con esta imagen y muchas otras; entonces investiga por sí misma de dónde vienen las ideas.

PRESENTACIÓN: SALA NÉSTOR TABOADA TERÁN. DOMINGO 16 DE AGOSTO A HORAS 15:00.


¡NOVEDAD! Cantando en los cielos de papel. Fanny Escóbar Silva (Autora).  Editorial Kipus. Album Ilustrado de Literatura Infantil. Cochabamba, 2015. Cito, un avión muy especial, cae en el patio de una escuela perdiendo todo su cargamento de canciones, poemas, cuentos y adivinanzas. Afortunadamente recibe la ayuda de los niños del recreo; éstos son transportados  a  un mundo fantástico lleno de colores, donde las imágenes,  las palabras y un elenco de personajes fabulosos, hablan solo en verso y rima de manera divertida. Entonces los niños se dan cuenta de que pasar clases son días de lujo y nada aburridas.  PRESENTACIÓN: SALA HILDA MUNDY. VIERNES 7 DE AGOSTO A HORAS 15:00.


¡NOVEDAD! Foris. El tesoro de Charleen. Carla Angelo (Autora). Grupo Editorial Kipus. Cochabamba, 2015. Como es tradición en su pueblo Charleen debe contraer matrimonio al cumplir los dieciocho años. Sin embargo, no piensa aceptar esta obligación sin antes haber vivido una gran aventura y escrito en libros sobre ella. Es así que convence a un guerrero errante para acompañarla a la nación de Ithia, con el pretexto de buscar un tesoro perdido en un hundido barco pirata, omitiendo decirle sus verdaderos motivos para viajar. Pero él tampoco es honesto con ella.
(Tomado de la contratapa del libro)
 PRESENTACIÓN: SALA NÉSTOR TABOADA TERÁN. SÁBADO 8 DE AGOSTO A HORAS 18:00.


¡NOVEDAD! Lo más oscuro del bosque. Giovanna Rivero (Autor). Grupo Editorial La Hoguera. Puraletra Juvenil. Santa Cruz 2015. Los pequeños héroes del libro de cuentos  "La dueña de nuestros sueños"

Número: 73

Fecha: Junio-Julio, 2015